在攀枝花新钢钒股份有限公司热电厂热工三班的电脑上，用鼠标轻轻一点击便可进入“班组局域网”。在这个交流平台上，可以看到疑难技术课题或技术改进项目储备课题的探讨，大家可以自由假设、自由发言、自由讨论、相互探索；还可以看到外培人员的学习资料、心得，不但实现了班组之间以及与兄弟班组之间的信息共享，也确实解决了生产中的大难题。
　　热电厂由于锅炉烧煤量不断增加，造成炉膛负压表取样口积灰严重，影响了数据采集的可靠性，班长邹洪江带领热工三班员工将其作为技术攻关项目进行强力攻关。经过大量的资料查询和实地考证，最终确定了运用流体力学原理解决问题的方案。该方案不仅投资小，而且效果良好，实施后，锅炉炉膛再也没有发生积灰现象，大大延长了设备的使用周期，提高了数据采集的可靠性。目前，该技术方案正在申报国家专利。
　　只有22名员工的这个小班组，担负着热电厂四台锅炉二级除盐水站的仪表检测系统及计算机控制系统的维护管理工作。近年来，面对快速发展的新形势，以及新工艺、新设备、新技术提出的新要求，热工三班从实际出发，创造性地开展学习，积极创新工作思路和工作方法，取得显著成效。
　　针对锅炉原自动控制系统经过20多年的运行，其硬件与软件都已无法适应生产需求的实际，热电厂对其进行了全面改造。在系统改造调试阶段，现场测量的输出控制信号与标准值出现较大偏差，造成系统达不到预期控制目的，“洋专家”、施工单位和厂家代表都感到“束手无策”。为了“啃”下这块“硬骨头”，邹洪江组织班组人员天天跑现场，进行实地检测、监控，认真记录每一次监测数据，再带回班组召开“诸葛亮会”，分析研究，终于找到出现“梗塞”的原因——系统抗过载能力较弱，并提出了在系统与现场一、二次元件之间加隔离装置的解决办法。经过调试运行，效果非常理想，施工单位和厂家代表不由对这个小小的班组刮目相看，美国ABB公司的工程技术人员也连声称赞：“OK，你们真了不起，小小的班组却能解决这么大的难题！”
　　为使员工的知识素养和技能水平得到有效提升，班组在引导员工积极自学的基础上，逐渐形成了以“导、学、讲、帮、带”为核心内容的团队学习“五字经”，营造了浓厚的全员学习氛围。主动邀请专家到班组讲课，并引导员工把专业理论知识与现场实际工作相结合，做到在学习中找到工作中未解决问题的答案，从单一设备深入到整个系统，形成系统思考问题解决问题的能力。
　　班组坚持把解决实际问题作为检验员工学习效果的重要手段。经初步统计，近年来，班组先后解决了过程控制柜双路冗余供电、锅炉给水调节整改等技术难题40余项，并自主研发设计了保障员工人身及设备安全的锅炉煤气低压保护系统。
　　热工三班以创建“学习型班组”为载体，促使班组建设整体水平得到有效提高,连续多次荣获“攀钢青年文明号”、“攀钢共产党员示范岗”、“攀钢员工‘四有小家’”等荣誉称号，并分别被攀枝花市“创争”活动领导小组、国务院国资委命名为“学习型班组”、“中央企业学习型标杆班组”。

上一篇：渗碳班的“贴”“画”“骗”  
下一篇：一个人人都想当高级工的班组