沈阳飞机工业（集团）有限公司是中国航空工业的大型骨干企业，随着国防建设和航空产品快速发展，特别是大量高新技术的采用，对职工队伍知识更新、业务技能提高更为迫切。面对国际、国内的市场激烈竞争，沈飞人清醒地认识到，要使企业成为一个拥有自主知识产权和强大综合实力的世界先进飞机制造公司，就必须积极推进学习型组织建设，全力打造高素质的职工队伍，为企业可持续快速发展提供永动力。

一、开展主题教育活动，为创建学习型企业奠定基础

     1、以“忠诚沈飞、爱岗敬业”为主题，开展职业道德教育。通过大张旗鼓的选树、宣传先进典型，实施“样板教育”；评选“百佳文明班组”和“沈飞职工新风奖”，实施“闪光点教育”；开展“百人、百岗、百事故事大赛”和“企业·岗位与我”百字珍言征文和组织职工编写岗位道德规范，实施职工自我教育，提高职工的职业道德素养。
     2、以“适应、竞争、学习、成才”为主题，开展岗位成才教育。通过组织重点工程事迹巡回演讲，组织职工参与“为了国家的利益”论坛等活动，引导职工认识学习中工作，工作中学习，提高自身技能和素质的紧迫感。把“百岗竞百技、技术大比武”、征集和评选“先进操作法”与“绝招绝技”等活动作为主题教育的实践形式，鼓励职工学习技能、岗位成才，把所学的知识转化为生产力。
     3、以“学习、竞争、诚信、成才”为主题，开展争做知识型形象员工的教育。通过征集编写班组职工的学习案例和大力宣传不断学习、不断创新并荣获全国发明金奖的颜杰红等一批先进典型，鼓励职工在学习中创新，在创新中成才，实现一专多能。

二、健全机制，创造条件，为创建学习型企业提供保证

     1、积极创造条件，编织适宜职工成长的“摇篮”沈飞每年投入职工培训、教育的资金都高于国家规定的50%左右。建立了自主开放式的培训体系：请国外学者来公司讲学，选派人员到国外培训达，同国内高校联合，举办在职培训班。
     2、制定政策，健全机制，鼓励职工自学成才公司打破论资排辈的条条框框，制定了首席专家评聘政策，被评为首席专家的职工可待到月津贴4000元，技师晋升不受年龄限制并享受津贴。沈飞对经同意考入电、函、刊、业大的职工，给予学习时间的保证；自学考试考取学历毕业证书的，发给一次性奖学金。为激励“创建学习型星级班组，争做知识型形象员工”活动的深入开展，公司工会设立了鼓励基金，各基层单位也相应制定了工人技能比武奖励政策
     3、深入开展“创建学习型星级班组，争做知识型形象员工”载体活动，为创建学习型企业夯实基础。一是开展四星级班组达标活动，确保学习型星级班组建设制度化、规范化。公司依据学习型班组的创建标准分别制定了勤学之星、创新之星、民主之星、环境之星四个星级的考核评选标准和激励政策，建立了《学习型星级班组建设考核记录》和《星级班组考核档案》，制作了“创建学习型星级班组园地”，为全体参赛员工编印了《员工学习效率手册》，倡导全员学习、自主学习、互动学习、知识共享。二是典型引路，积极推进。公司帮助各班组总结经验，让取得了初步成效的班组现身说法，对各班组长进行分组培训和指导。三是成立“学习型星级班组工作促进会”，组织参赛班组长集中轮训，研究和探索学习型班组建设与管理的有关理论；进行现场学习演练，实现经验与成果共享；创造外出学习机会，为学习型星级班组建设的深入开展和参赛班组长的成长提供平台。

三、努力实现工作学习化、学习工作化，促进企业在变化中持续快速发展

     1、职工的学习力、创新力普遍增强，涌现了一大批智能型的职工学习型组织理论的导入激发了职工岗位成才的积极性，形成了“人人是学习之人，处处是学习之所”的氛围，为公司的发展提供了智力支持。两年来，公司职工共完成科研攻关课题两千余项，为推动公司科研生产的顺利进行创造了条件。
     2、学习已成为班组建设的第一要务，成功地打造了一支支高效团队在学习型星级班组建设过程中，各参赛班组结合自身特点摸索出了许多新方法，形成了具有沈飞特色的班组文化，学习型星级班组的旺盛潜力正在不断被挖掘， “精一业、会两手、学三招，做一名一专多能的复合型人才”成为大多数职工的个人愿景，团队的整体绩效也因而大大提高。
     3、创建学习型企业工作有力地推动了公司重点型号研制进程，为公司持续快速发展提供了强劲的动力。
沈飞运用不断提高的技能和现代化管理方法，使重点型号研制周期大大缩短，提前打通了生产线，创造了中国航空史上的奇迹，向党和国家交了一份满意的答卷。创建学习型企业使沈飞人看到了美好的发展愿景，也为公司的可持续发展奠定了坚实基础。（作者：王鸿毅）

点评：

     一、“为了国家的利益”，瞄准“世界先进飞机制造公司”。她是我国航空业大型骨干企业，拥有高远的目标。为成就理想，她选择了创建学习型组织，选择了打造高素质职工队伍。她正在努力调动全员参与创建学习型企业的积极性。
     二、理想教育领先，集职工智慧创建“学习型星级班组”。注重调查研究先行，掌握职工的真实思想，在“忠诚沈飞、爱岗敬业”教育中组织职工写教材与案例，成为自我教育的高招。教培和技能提高的相关制度完备，活动形式丰富多彩。对职工培训自觉增大投资，聘任首席专家和技师不论资排辈，鼓励自学成才，落实相关待遇从优。为了鼓励“创争”活动，连公司工会也设立了相关基金。一次又一次地召开创建星级学习型班组推进大会，以学习型班组为首的四种星级评比，极大地调动了广大职工的积极性。
     三、“创争”凝练沈飞文化，航空奇迹亮相中国。“精一、会二、学三”，知识型职工获全国发明金奖等荣誉，学习型班组创建活动形成了颇具沈飞特色的班组文化。两年完成两千余项攻关课题，团队学习的硕果累累。各项经济指标和职工工资高速持续增长，充分显示出“创争”活动的实效。创建学习型企业促进沈飞创造出中国航空世上的奇迹，令国人扬眉吐气。
（作者：杨树雨）

成功启示

主题教育为创争活动打基础
     作为我国大型骨干企业的沈阳飞机工业(集团)有限公司，在当前全国轰轰烈烈展开的“创争”活动之中，他们以开展主题教育活动，来为创争活动奠定基础的作法，是很有些新意的。
以“忠诚沈飞爱岗敬业”为主题开展的职业道德教育，提高了职工的职业道德素养；以“适应、竞争、学习、成才”为主题开展的岗位成才教育，提高了职工学习技能、岗位成才的紧迫感：以“学习、竞争、诚信、成才”为主题开展的“争做知识型形象员工”的教育，普及了“创争”活动的相关知识，激发了职工争当知识型职工的信心和热情。这些主题教育，为沈飞公司的创争活动奠定了基础。
     主题教育是值得借鉴的一种方式。主题的选择要根据企业的外部环境、内部经营管理状况和发展目标来确定。这既要有对企业的宏观发展走势的准确把脉，又要有对企业中、微观的洞若观火。然后审时度势，选准切入点，确定主题。
     主题教育大多应针对企业面临的需要解决的主要矛盾——即需要补足、超越的弱项来进行。不要为主题而主题，随便找个题目凑凑，流于形式，成为应景之作。
（作者：施益民）