大港油田公司采油五厂输注计量队，下设7个班站，现有员工94人。近两年来，他们立足持续发展，借鉴先进管理理念，对创建学习型输注计量队进行了有益的探索和实践，推动了基层建设上水平。今年，这个队被油田公司评为标杆单位，并被集团公司、中国能源化学工会授予中国石油先进集体称号。目前，这个队88名操作岗员工中，有两名技师，中级工持证率已达到100%，高级工持证率达到25%。
围绕岗位需求，构建员工愿景体系
注重教育引导，增强员工学习的意识。近年来，这个队先后引进了雷达液位仪、变频输油泵等先进设备。这些新技术的引进，对各岗位员工提出了更高的要求。员工适应不了岗位需求，就将被无情地淘汰。针对工作中的各类问题，这个队深入分析原因，通过分析、教育和引导，使员工认识到那种只靠经验、凭感觉、能吃苦就能干好工作的时代，已经一去不复返了，学习提高已成为做好本职工作、落实岗位职责的客观需要。
这个队结合油田公司开展的“两全”活动，研究确定了员工提素质3年活动总体目标，即中级工和高级工的取证率要分别达到100％和25％以上，技能鉴定合格率要达到95％以上，全队员工平均技术水平力争达到全厂第一名。这个队将这一目标细化到每个班站、每个岗位和每名员工，结合目标制定情况，按照初级工—中级工—高级工—技师4个阶段，帮助员工进行职业生涯规划，构建了员工立足岗位、努力成才的愿景体系，极大地激发了员工学习的热情。
围绕岗位需求和员工成才愿景，细化培训学习的内容。一是坚持开展事故案例分析活动，换季时及时开展安全教育，应急预案演练坚持全员参与，并结合员工岗位实际，建立了“安全承诺卡”，切实提高了员工的安全意识。二是将培训内容与员工成才愿景有机结合起来，制定和落实安全管理、计算机应用、机械制图等方面知识的培训，增强培训的针对性。三是理论培训与实际操作的结合。采取班站长、技术尖子制定培训计划，技术干部现场指导的分组培训模式，使培训达到“缺什么补什么，需要什么就有什么”的效果，员工学的就是平时干的，增强了员工解决实际问题的能力。
服务中心工作，完善学习激励机制
建立学习督导小组。这个队成立了以队长为组长，技术员、技师和技术尖子共同组成员工业务培训督导小组。督导小组负责全队培训规划的制定、完善，并推动落实各项学习制度。这个队认真落实采油厂的有关政策，对在技能鉴定中获得“双证”者，在奖金中增加50元，对在采油厂及以上级别的技术比武中取得名次的员工予以重奖。立足本队，对所有参加采油厂及以上级别技术比武活动的员工，按照贡献大小，奖励员工。这个队还把员工的学习情况抽查结果、技术素质考核结果等纳入业绩考核，与员工的业绩薪酬挂钩，严考核、硬兑现。
这个队积极为员工创造学习条件，一是保证员工的学习时间，经常组织技术尖子参加各类技术培训；为每个值班室配置了“岗位练兵台”，方便了员工随时学习。二是丰富员工学习的载体，开展形式多样、寓教于乐的学习活动。围绕岗位基础理论知识，坚持开展“班前一题、工前一问、每周一课、每月一考和每季一赛”活动；围绕岗位技能培训，及时开展流程改造和设备更新后的专题教育和岗位练兵活动，促使员工由“一岗精”向“全队通”转变。在获得“双证”的员工中，这个队尝试开展了易岗交流活动。通过丰富员工的学习载体，在全队营造了浓厚的学习氛围，形成了“你追我赶学技术，深入钻研解难题”的良好局面。
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