为适应社会发展和职业人才市场竞争的需要，洛阳铁路信息工程学校日前提出积极营造学习型学校，确立学习型学校的总体目标，即利用两年左右的时间构建学习型组织的基本框架，四年内构建比较完善的学习型组织系统。
第一阶段是教育启动阶段。基本要求是：层层发动部署、加大宣传力度、加强学习指导、制定创建规划。
第二阶段是构建学习型学校基本框架阶段。
第三阶段是构建比较完善的学校体系阶段。树立全新的学习理念，形成良好的学习风气。树立五种理念：
一是“学习为本”的理念，把学习作为全员工作和生活的第一要务，在学习中实现自我超越；二是“工作学习化，学习工作化”的理念；三是团队学习的理念；四是学习重在创新的理念；五是系统思考的理念。
创建各类学习型组织，重点分为四个层次：学习型班子、学习型科室、学习型组织、学习型人才。
创建各类工作载体，构建多元化学习型组织创建平台：
一是建立学习型组织试点；二是开设学习型组织辅导课堂；三是设立奖励奖金；四是开展比、学、赶、帮的载体活动；五是制定个人学习计划；六是组织讲座和经验交流会。
2月7日，该校举办了创建学习型学校讲座，学校教育研究督导室主任刘爱民授课。从学习型组织理论的提出、创新能力开发、关于创新能力、什么人能够创新、是什么阻碍了人的创新、创新能力开发、职业指导与创业教育的意义、如何调动学生学习的积极性、建立良好的师生关系、钻研教学法，精心备课、培养健康的课堂气氛等方面进行了生动形象地讲解。讲座深入浅出、妙趣横生，使全校教职工对学习型组织有了全面、深入的了解，扩大了知识面、理论素质得到提升。教职工纷纷写出心得体会，表示要增强紧迫感、危机感，适应时代的要求，树立人人学习、终身学习的观念，为学校的健康发展做出贡献。
学校还印发了《关于任务式教学法的探讨》、《中等职业学校实行学分制的探索》、《职业学校分层教学探析》等资料，发放到教职工手中，并组织他们进行学习和讨论，围绕现代职业教育市场，深思教学改革的必要性，探索管理育人、服务育人的新方法、新手段。
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洛阳学校创建学习型组织目标确定
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