钱仲平校长是嘉兴市的资深小学校长，有着丰富的学校管理经验和较高的教学水平，但他总是说自己是一位爱“捣浆糊”的校长。
其实，熟悉他的同志都了解，作为省级示范学校的掌门人，1997年以来，他以全部的热忱投入到新岗位上，把许许多多的节假日、休息天奉献给了市实验小学的又一次创业。科学制定学校发展规划，构建让人活出生命意义的学习型学校，用良好的文化氛围培养团队精神，为教师成长搭建舞台、提供“支点”，以人格魅力凝聚和感召教师……一言以蔽之，仲平校长是理念治校，核心在和谐，用力在制度。
他孜孜以求的，是以教育的和谐培养有思想、有创意、有德有智慧的和谐发展的人。他这样理解教育：帮助每个人成为他自己。他常说，忘掉所有的优秀，做好简单的事。
作为一校之长、省级优秀教师，仲平校长常想，自己的教育科研一定得过硬，否则怎能带领全校教师实现教育创新？他深思善学，充分利用业余时间博览群书，及时总结办学经验，不断提高科研管理水平。在探索“和谐教育”之路上，仲平校长坚持把引导学生树立对己、对他人、对社会、对自然的关怀慈爱之心放在首位，把“学会关心”贯穿于教育的全部过程。在他的带领下，学校整体规划德育活动体系，实施学科整合、校内外资源整合，形成了以“学会关心”为主题的板块式教育体系，这一德育成果分别获得省第三届教育科研成果二等奖、全国“小公民道德教育”优秀德育成果一等奖，并列入了浙江省20项德育精品工程。由他主编的近20万字的课题成果集也已由中央文献出版社作为中国特色教育丛书在全国出版发行。
在省级课题“创造型教师培养研究”中，仲平校长带领课题组成员实现了专题授课型、经验分享型、案例分析型、问题研讨型、模拟练习型、实践探索型等多种形式优化组合的培训模式。有理论，重实践，市实验小学名师辈出，教育教学改革独领风骚。何宇青老师说：“好校长的成功之处有很多方面，首要的是教育思想、办学理念先进。钱校长善开风气，给了学校一个良好的发展远景。”
春风化雨，兼容并蓄，关心教师，爱护青年。把荣誉让于一线教师，将机会留给年轻人，他总是说：“教师发展决定了一所学校的发展水平，看到一名名青年教师崭露头角，取得一项项荣誉，这是校长的幸福。”在仲平校长的努力下，一支能适应时代要求的高素质的创造型教师队伍正在实验小学逐步形成。从“全国优秀教师”到“全国德育先进工作者”，从“全国师德标兵”到“浙江省‘三八’红旗手”，从“浙江省优秀科研型校长”到“浙江省教科研先进个人”，优秀教师不断涌现，奋发有为、钻研业务的氛围不断浓厚。出色的教学成就催生着老师们的幸福感，和谐的学校文化产生了更强的组织凝聚力。在市实验小学，成长的教师创造着成长的学生，享受教育的老师培育着享受学习的孩子。
老师们这样评价自己的校长：“他有人格的影响力、道德的感召力和威信的穿透力。”每到招生期间，仲平校长更成了热点人物，电话联络、上门拜望、辗转请托的络绎不绝。面对各式各样的人，仲平校长总是坦诚接待，秉公办事。在全体教职工大会上，他告诫大家凡事要从学校大局、学校的长远利益出发，学校靠制度管事，找谁都没用。这几年，学校进教师的要求一直很严格，前些年招聘新教师时，仲平校长的一位亲戚想到实验小学来任教，她的家长多次到仲平校长这里来说情，但仲平校长考虑到这位教师的自身素质和业务能力并不符合招聘需求，于是婉言谢绝了。他说：“市民都希望自己的孩子到我们学校来就读，老师们都希望到实验小学来执教，那是相信我们学校，那是百年老校几代人的不懈努力换来的信誉，我怎么能凭自己手中的权力为自己谋私利呢！”
上一篇：“教育品牌”如何打造 访宁波十五中校长
下一篇：建设学校文化提升学校办学品位
