高成职教育一路壮歌
前言：中山构建了一个日渐丰满，更加合理，臻于完善的现代职教体系，形成高等教育、中等职业教育和成人教育三驾马车互为依托、并驾齐驱的良好局面。
中山高等教育的跨越式发展创造了全国闻名的“中山奇迹”，彰显了政府的非凡气度和雄韬伟略。中山市成人教育与职业教育结合所开创的学历教育与非学历教育、长期培训与短期培训、课堂教学与社会实践相结合，实行多渠道、多层次、多形式、多元化办学的“立交桥”办学模式；镇（区）均一所成人文化技术学校，星罗棋布的各类培训中心编织的无缝式成教网络；高、中等院校、电大、远程教育、社会机构全情投入成教的办学热情；全省闻名的省级社区教育实验区、示范点，烘托出我市成人教育的喜人局面。中山职业教育伴随着改革开放的步伐，走过了25个年头。从当初的星星之火，到今天的燎原之势，虽历经坎坷，却是一路壮歌；从昔日的门前冷落，到今朝的应者如云，虽饱经风雨，却又屡创辉煌。中山成、职教，走在全省的前列，是中山教育的荣光和名片。中山高成职教，是中山人才培养的风向标，经济发展的软实力，社会进步的稳定阀。
随着电子科大中山学院的挂牌，我市高等教育揭开新的一页。
充满希望的田野
恢宏的规模
完善的体系
完善的高成职教办学体系——经过多年的艰辛开拓，中山构建了一个日渐丰满，更加合理，臻于完善的现代职教体系，形成高等教育、中等职业教育和成人教育三驾马车互为依托、并驾齐驱的良好局面。另外，我市的远程教育也呈现蓬勃发展的良好势头，在校生3252人。中山市广播电视大学发展形势喜人，目前，大专以上学历教育在校生规模达到5579人。成人文化技术教育，也成为我市职业教育不可忽视的生力军。全市的24个镇区均办有镇（区）成人文化技术学校，开办率达到100%，其中省级示范8所，占总数的33.3%；市级示范14所，占总数的58.3%。全市大部分村和社区按“村校一体”、依托分布在村（社区）内的学校或其他教育机构等方式开办村级成人学校，结合“一村一品”的特色经济和产业，按农事季节、生产需要等开展实用技术培训及思想道德、法制、卫生健康等丰富多彩的社会文化生活教育。
颇具规模的职、成教育——我市职业教育历经25年，办学规模实现了历史性大发展大跨越，跃进全国职教大市行列。目前，全市高等职业技术学院2所，在校生2700人；
中等职业学校23所，在校生31205人。仅2005年，我市有11154名应届初中毕业生入读中等职业学校，中等职业学校与普高招生数之比达47:53；镇（区）成人文化技术学校24所,镇、村成人文化技术学校去年培训20万人次；各种职业培训机构200多所，职业培训每年4万人次。我市职教面向市场，开设了计算机及应用、电子技术应用、电子商务等30多个专业。专业设置涵盖面广，支撑我市经济产业的各个行业和领域。
职校学生在学技能。
雄厚的师资力量——我市率先推行的教师人事制度改革，促使我市职教师资队伍得到了进一步的发展和优化。2005年，我市中等职业学校教师学历达标率达90.7%以上，专业教师“双证书”率达60%；拥有研究生学历的108人，高级技术职称的93人；涌现出全国首届职业学校百杰校长、中山市首届名校长黄若凡、广东省职教先进个人何锦波、方向东等一大批职教先锋和职教精英。雄厚的师资力量，促进了教学质量的进一步提高。
富有特色的办学模式——分级办学，极大地促进了镇区办学的积极性，全市中等职业学校办学条件得到较大的改善；以市场为指引、以就业为导向、以企业为依托的创新理念和不拘一格办职教的胆略，催生了各类职业教育办学模式的探索激情竞相迸发。沙溪理工学校1992年所创办的“职教与成教并举，学历教育与非学历教育结合，长期培训与短期培训结合，课堂教学与社会生产实践结合，主学专业与兼学专业结合”培养人才的“立交桥”模式，得到进一步推广；中山中专校企合作办学作为一种实现校企双赢，实现学生零距离上岗的办学模式得到了切实发展；坦洲理工学校与大型台资企业“杰士美”公司联合办学，学校借鉴德国“双元制”办学模式和美国职业学院的合作教育思想，创新办学模式，受到专家好评。
我市成人教育具良好的硬件建设。
熠熠生辉的品牌
追求卓越
缔造辉煌
中山高、成、职教秉承中山人敢为人先、追求卓越的品性，发奋砥砺，矢志创新，缔造了中山教育的辉煌。
亮点之一：“双师型”师资、“双证书”毕业、两条腿走路
1993年在全国率先打造“双师型”专业教师队伍。所谓“双师型”，就是专业教师既要取得教师资格证，是教育的行家，又要取得高级工以上的专业技能资格，作专业的能手。目前，我市“双师型”教师占专业教师总数的60%。
中山职教于1987年率先在全省推行学生“双证书”毕业制度，即所有学生必须获取专业技术等级证书和毕业证书，方可取得毕业资格。多年来，职业学校毕业生“双证”取证率达97%以上。近年来，随着形势的发展，又引导学生参加全国计算机等级考试、广东省计算机课程统考及技能鉴定和英语等级证考试，鼓励学生“多证”毕业。
所谓“两条腿走路”就是一方面为企业培养初、中等技术人才，方便学生就业；与此同时，支持学生深造，积极参加高职类考试、普通高考，拓宽学生成才的路子。中等职业学校的毕业生基本实现了要工作，有技能，要读书，可升学的良好局面。1983年至2005年,我市中等职业学校为全市各条战线共输送了111245名专业技术人才。
亮点之二：省重、国重众多，中等职业学校品牌响亮
我市职业教育的大气魄、大手笔，打造了众多的优质中等职业学校和品牌专业。目前，全市已建成国家级重点中等职业学校4所、省级重点中等职业学校8所，省级重点建设专业点5个，省级实训中心2个，省级以上的重点中等职业学校数占全市中等职业学校数的52.2%。全面提升了我市职业教育办学水平。我市省级以上优质学校在校生数占全市中等职业学校在校生数的比例达78.5%，居全省第一位。
亮点之三：高等职业教育后来居上，跨越式发展，后发优势强劲
市委、市政府高度重视高等教育的发展，“十五”规划以来按照“高位嫁接、高位启动、高速发展”的构想，使我市高等教育实现了跨越式发展，2002年至今市内的高等院校由2所增加到5所，已基本
形成了较为完善的高等教育体系。电子科技大学中山学院，全日制普通高等教育在校生达8390人，成人高等教育在校生达2450人，另外学院还有现代远程教育在校生3252人。广东药学院中山校区全日制普通高等教育在校生达3797人。中山火炬职业技术学院全日制在校生2465人，预计2007年学院全日制在校生将超过5000人。我市高起点规划，高标准建设的中山职业技术学院首期工程已经完工。目前市内普通高等教育本专科在校生规模达15039人，按户籍人口计算，我市每万人口普通高等教育本专科在校生数大幅提高到107.42人，2004年我市户籍人口适龄青年高等教育入学率达到34.86%，已提前达到基本实现高等教育大众化的目标。
亮点之四：灵活办学、联合办学的力度大，效果好，优势明显（前文有述，略）
亮点之五：灵活多元、生机勃勃的社区教育享有盛名
2002年11月小榄镇、石岐区被确定为广东省首批社区教育实验区。小榄镇形成了“党委统一领导，党政群齐抓共管，有关部门各负其责，全社会积极参与”的社区教育领导体制和工作机制，全民学习、终身学习的学习型社会已初步形成；石岐区实现“教育对象向社区全体居民发展；教育内容向全方位满足社区居民学习需求，提高居民整体素质和生活质量发展；工作目标向完善终身教育
体系，创建学习型社区发展”。小榄镇、石岐区、沙溪镇、南朗镇、民众镇、横栏镇、三乡镇等7个镇（区）及西区长洲社区、古镇镇古四村等2个社区（村）被确定为全市第一批社区教育实验区。
绽放迷人的魅力
放眼未来
再创辉煌
围绕我市经济社会发展的战略目标，坚持体制与机制创新，深化教育教学改革，推进职业教育规模、结构、质量、效益协调发展，逐步建立起适应市场经济、与产业发展和就业需要紧密结合，布局合理、定位准确、特色鲜明、灵活开放、自主规范发展的现代职业教育体系。
——继续大力发展中等职业教育。
——加快发展高等职业教育和高级技工教育。
——依法促进民办职业教育发展。
——实施《中山市技能人才培养"2553"计划》。
--广泛开展各级各类职业培训。
——抓好三项职教重点工程。
——大力开展职业教育和培训，促进就业、再就业和农村富余劳动力有序转移。
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