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保证学生“就近读好学校”
http://www.114news.com 来源: 2007-03-11 阅读: 评论

12月1日—2日,如果思明区通过“全国区域教育均衡发展特色示范区”的评估验收,就意味着,该区迈向全省首批教育强区和全国教育先进区的路子不远了。

对于此次由教育部、中央教科所组织的“均衡教育”验收,思明区教育局昨日接受本报独家采访时信心十足地表态:“一定能顺利通过”。

思明区创办全省首家“红领巾超市”,贫困生定期可在超市免费领取课外读物、文具等用品。刘东华 摄

汇集全省1/5“省示范校”

思明区现有5所省级示范初中、8所省示范小学和13所省优质幼儿园,小学、幼儿园的“省示范校”总数均占全省1/5强。去年,全省确立首批14所示范初中,该区就有5所“上榜”。以至省教育厅领导开玩笑地说:“再也不接受思明区的评估申请了!”

目前,湖滨中学和松柏中学正从省二级达标校向“省一级”挺进,华侨中学也试图向“省二级”转轨。该区25所公办幼儿园中,除了13所获评“省优”外,还有14所是“市优园”。

区教育局局长王振隆称,这种优质教育资源“并拢”的局面,在短时间内,我省其他县区是很难打破和超越的。也正因为如此,思明区当仁不让先后走进了全国“两基先进区”、“特殊教育先进区”和“学前教育先进区”的行列。

王振隆介绍,今年该区庆祝教师节大会上,会场横幅不像以往单标“庆祝”字样,而是高悬“思明区争创教育强区暨庆祝教师节大会”,体现了“志在必得”的干劲。

残疾学生学杂费全免

强大的财政投入,是思明区教育摘取一块块“金牌”的坚实后盾。据悉,去年,全区预算内教育拨款达3.88亿元,今年达4.2亿元,明年将达4.8亿元。区委、区政府如此重视教育投入,在全省绝对“首屈一指”。

近年来,人们不难看到,在思明区公办校里,所有的教育、教学设备都按“省一级达标校”的标准配置,每间教室都配有电视、电脑和实物展台,教师人手一台电脑,所有学校均开通“校园网”,并从小学一年级起开设信息技术课。

不仅如此,区政府三年来还拨出专项经费439万元扶持民办教育,在民办校设立助学、奖学金,每位贫困生每年可获得300元到600元不等的补助。目前,该区在读的农民工子女达1万多人,半数以上进公办校就读。如不符合国家有关免收借读费标准,在公办 改制校就读的,每生每年本来要交1600元,但从今年9月起,思明区主动降低标准,每人每年仅交980元就可以了——“不够的钱,从政府口袋里掏出来贴补!”

同时,该区对于本区内残疾学生不但“零拒绝”,而且实行学杂费、午餐费全免,每生每年还可享受150元交通补助的政策。

新建小学目标36个班

思明区教育局领导坦言:“政府每年给了教育这么多钱,如果教育搞不好,就无法向老百姓交代!”均衡教育说到底,就是缩小校际差距、办好每一所学校和关注每位学生的健康成长,重点是促进公共教育资源配置的基本平衡,并在此基础上提倡特色教育。

去年2月,经省教育厅推荐,思明区正式递交了“全国示范”的创建申请报告,并首先从学校布局的调整上下大力气做文章。如今,老城区海滨小学、联合小学等6所小学已被撤并,新建的前埔北区小学、厦门第一幼儿园前埔分园等12所学校全面启用。通过改建和扩建,梧村小学和大同小学的办学规模都已达到36个班,演武小学、槟榔小学和松柏第二小学明年也将达到同等水平。

据悉,老城区小学以往的班级仅有12个班,最大的也不过18个班。“我们的目标是,新建或扩建的小学都可以容纳36个班。”区教育局称,“湖明小学、外国语附小、演武二小、思明小学、黄厝小学以及明年即可交付使用的莲前小学都已规划在内。”除了硬件投入的大手笔,在学校管理、师资培训等软件建设方面,思明区更是煞费苦心,一个最“厉害”的举措,就是从去年开始,启动“教育教学质量和文明学校评估”工作,让每一所学校都不敢松懈。

优质教育的链条反应

实现“均衡教育”一个显而易见的作用是,让广大家长、学生不再因为“择校”而苦恼。也就是说,在保证学生“就近入学”的基础上,可以“就近读好学校”。思明区教育局形容,沿着筼筜湖畔,一条包括筼筜幼儿园、第九幼儿园、槟榔小学、滨东小学、槟榔中学、厦门十一中等“省优”学校,以及松柏中学、湖滨中学在内的优质教育链条已形成。另一个链条,则围绕在莲花地带,如厦门实验幼儿园、第二实验小学和莲花中学。

“我们当务之急是发展老城区,还有莲前至前埔地带新建小区的各类学校,使之也形成类似的链条!”区教育局人士如是说。

“均衡教育”不能只管基础教育,在加快基础教育改革与发展的同时,思明区也把“社区教育”和校外教育纳入“均衡发展”的范畴。除了学校资源逐渐向社会开放、在各个街道举办“市民学校”开展各种培训之外,今年起,还选派10多名优秀教师进驻街道担任教育专干,指导社区创建“学习型家庭(社会)”。其做法在全省“绝无仅有”。

区教育局认为,这种旨在帮助市民提高素质的创举,将为学校教育发展创造良好的家庭环境和社会环境,也是实现“均衡教育”和优质教育必不可少的一环。


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