学习型组织理论是适应知识经济时代发展应运而生的一种前沿的管理理论，已经渗透到社会发展的各个层面，正被越来越多的组织、企业、个人所接受和应用。下面，我结合莱钢的实际情况，就进一步扎实推进学习型组织建设谈点认识和看法。
一、充分认识推进学习型组织建设的重要意义
莱钢创建学习型组织已经取得明显成效：各级各单位抓住学习是基础、改善心智是关键、创新是核心、持续发展是目的这些基本环节，系统思考、自我超越、团队学习、不归罪于外等新理念已经确立，严细实快、疾慢如仇的作风已经形成，从理论到实践以及形成的企业快速发展模式已经得到国内外企业的关注和认可。但是创建学习型组织是一个持续的无止境的过程，还要进行深入探索。对于进一步推进学习型组织建设，需要从以下两个方面提高认识：
创建学习型组织是践行“三个代表”的重要举措。进入新的世纪，党中央适时提出了“创建学习型社会”这一重大课题。2001 年5月，江泽民同志在亚太经济合作组织人力资源建设高峰会议上提出“构筑终身教育体系，创建学习型社会”。特别是党的十六大报告中提出要“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”，作为全面建设小康社会奋斗目标的重要内容。党的十六届四中全会《决定》把“努力建设学习型政党”作为新时期加强党的执政能力建设的重要内容。2003年底，国家9部委联合倡议在全国企业界开展“创建学习型组织，争做知识型员工”活动。从大局看，莱钢创建学习型组织是实践“三个代表”重要思想，认真贯彻落实中央和省委一系列指示精神，从自身实际出发，适应新形势、迎接新挑战、创造新业绩的重要举措。
创建学习型组织是实现莱钢做强做大的必然选择。世纪之交，面对知识经济的到来、科学技术日新月异、企业重组潮流涌动、市场竞争日益激烈的新形势，莱钢领导班子审时度势，正确选择了当今世界最前沿的管理理论—学习型组织，广泛深入地开展了创建学习型组织活动，学习型组织理论产生了春风化雨般的效果。钢产量从1999 年200多万吨增加到2004年的600多万吨，经营体制、经济效益、发展质量和发展规模都实现了新的突破，为今年向千万吨级钢铁企业进发，实现做强做大的目标奠定了坚实的基础。2004年2月，莱钢《以提高创造力为核心的学习型企业创建》课题，获得国家级企业管理现代化创新成果一等奖，使莱钢成为创建学习型组织最早获得管理创新一等奖的企业。莱钢的发展实践充分证明，学习型组织作为一种科学的管理理论，能够与中国国情和莱钢实际相结合，为莱钢各级领导和广大职工所接受，是推动莱钢三个文明建设协调发展的力量源泉。
二、推进学习型组织建设必须准确把握六个要点
学习型组织理论不是一成不变的管理理论，它必须始终与企业的发展实际紧密结合，既要使学习型组织在企业发展过程中不断完善，又要使学习型组织成为始终推动企业发展壮大的不竭动力。为此，进一步推进学习型组织建设，要准确把握以下六个要点：
第一，要坚持以人为本的原则。只有牢固树立科学的人才观、发展观和正确的政绩观，最大限度地开发每一名干部、党员、职工的积极性和潜能，才能切实锻造一支支勇于超越、挑战极限的职工队伍，锻造一个个为实现团队目标而不懈进取的领导班子，才能始终保持昂扬向上、拼搏超越、奋勇领先的良好风气，推动莱钢全面、协调、可持续发展。
第二，要把握愿景的层次。共同愿景就是一种引力、目标和组织的共同理想。各级各单位在确定各自的团队愿景时，不要仅仅局限于本单位、本部门，要将实现自身愿景与实现莱钢的共同愿景相统一，将创建学习型组织同做强做大莱钢、全面建设小康社会相结合。
第三，要树立新的创建理念。就是要努力提高企业的核心竞争力、团体和个人的学习力，增强执行力、研发力和创新力。企业核心竞争力的培养和提升离不开知识的创新、积累、转移和共享，这就要求企业各级组织应该成为一个学习型组织和知识型组织，在不断修炼中增强企业的核心竞争力。当前提高核心竞争力的关键，就是要把握住学习力的三要素，即学习能力、学习毅力和学习动力，不断提高职工的学习力。
第四，坚持团队学习和个人学习相结合。在团队合作、团队成员彼此了解对方想法的基础上，通过一种完善的协调和整体的感觉，加强队伍以新的协作方式进行思考和行动的能力。通过制定学习目标，培养学习文化和氛围，改进学习方法，不断充实学习资源，开展集体学习活动，在团队协作实践中持续相互学习，互动共享，不断提高团队和个人的学习力。
第五，坚持系统性思考的思想方法和合成式协调的工作方法相结合。系统思考是创建学习型组织的基石。必须练习并掌握系统思考这种新的思考方式和语言，并能把系统思考的方法与合成式协调的工作方法结合起来，认真把握看长期处理近期、看全局掌握局部、看动态把握静态“三个方法”，实现人员的高素质、工作的高效率、经营管理的高效益的和谐统一。
第六，以求真务实的精神抓创建活动。求真务实，是党的优良传统和共产党人应该具备的政治品格，其根本要求是真和实。就是在真正落实工作和学习的环节上，力戒 “以会议落实会议，以文件落实文件”，仅仅停留在口头上、会议上和文件上的种种官僚主义、形式主义现象，要实事求是、严谨扎实、一丝不苟地干实事、求实效。
三、推进学习型组织建设必须正确处理五个关系
莱钢是大型国有企业，具备国有企业的一般属性，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和认真落实科学发展观是立企之本、发展之基。我们必须在继承传统的基础上，与时俱进，开拓创新，创建适应大企业集团运行特点、适应莱钢快速发展要求的学习型组织。为此，进一步推进学习型组织建设，还要正确处理五个关系：
一是正确处理学习型组织理论与马克思主义理论的关系。马克思主义理论与学习型组织理论是指导与被指导的关系。因为马克思主义理论揭示了人类社会发展的普遍规律，揭示了社会大工业生产中规律性的东西。学习型组织理论中有些观点与马克思主义观点是相通的。创建学习型组织首要的是认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，把党基本的理论和学习型组织理论相结合，解决企业发展中遇到的新情况、新问题，推动企业快速健康发展。
二是正确处理学习型组织理论与其他管理理论的关系。学习型组织理论是当今最先进的管理理论之一。学习型组织理论的产生是企业管理实践的需要，是时代发展的需要，它解决了宏观上的一些基本的认识方法、思维方法和工作方法，改善了人们的思维方式、心理模式，重点是解决了企业发展的内在动力机制问题。学习型组织理论并不能包治百病，任何一个组织是选择学习型理论还是选择其他管理理论完全是组织从自己实践出发，根据需要而定的。学习型组织理论应该与其他先进的管理理论并存于企业，而不是也不能完全代替其他专业理论和管理理论，而“学习型”的本质要求就是要吸收一切对组织发展有益的理论和知识。
三是正确处理学习型组织理论与企业文化的关系。创建学习型组织和企业文化建设是个体与一般的关系，既具有价值观与共同目标的一致性，都是为了提高企业素质、改善心智模式、塑造团队精神与共同目标、倡导集体操作与团队学习；又是深层次的递进关系，创建学习型组织提高了企业文化建设水平，企业文化建设丰富了学习型组织理论。
四是正确处理学习型组织理论与思想政治工作的关系。创建学习型组织与党的思想政治工作是密切结合互相促进的，而不是相互替代的关系，不能对立和割裂。二者都是按照以人为本的原则，以提高企业的管理水平和企业的竞争力为目的。思想政治工作可以为创建学习型组织提供支持，同时，学习型组织可以提高思想政治工作水平。
五是正确处理学习型组织理论与机关管理工作的关系。机关部室在创建学习型组织活动中应该走在前面。搞好机关工作要系统学习学习型组织的基本理论和方法；以五项修炼为重点内容，全面提升管理素质。团队学习是基础，改善心智模式是关键，建立共同愿景、实现自我超越是动力，系统思考是基本方法。要按照“领导领先、全员参与，提纲挈领、兼收并蓄”的原则创建学习型机关，并在实践中不断创新，持续改进。
（作者：莱钢集团公司党委副书记、纪委书记）
